教育之伤

这件作品提出了一个很严肃的社会问题——教师=人类灵魂的工程师？



“悄悄话”。孩子们在说什么？很明显不是快乐的事情，而是怨恨。“在讲台上高高坐着的教师被套上绳索。”——这就是悄悄话的内容。它表明孩子对教师的抱怨。


在孩子的作品中，即便是一个点，也是很认真的思想的代表。你会发现，孩子不愿意用有一丝污染的纸张画画，因为它干扰了孩子的思考。因此，如果我们看得再细致些、深入些，我们会发现那些用铅笔画在教师脖子部位的乱糟糟的线条——那是代表“砍头”和“绞杀”的意思。 孩子为什么不用“签字笔”继续画呢？因为，他不被允许表达这个想法。那样会被骂，如果用铅笔，他随时可以擦除。我们从作品中可以看到教师对孩子造成的心理伤害。


转移和压抑孩子表达并抒发情绪，是造成孩子心智障碍的一个原因。这件作品也是对我们所有实施教育的教育工作者和家长的一个提醒————关注孩子的心理需求。



教师与作者的对话：

教师：“这个身体歪着的人头上为什么有个圈，是被绳子套着吗？”

作者：“把他吊起来。”

教师：“他是什么人？为什么要吊起来？”

作者：“张老师，他打人，我们班全部（学生）都被他打过。”

教师：“那么，这两个学生在说的悄悄话就是这个吗？”

作者（笑着）：“我们悄悄说把他吊死。”

教师：“那么这些铅笔线条是代表什么意思？”

作者：“我杀...杀杀杀.......了嘛！”边说边用笔在另外一张纸上用力乱画。

教师：“怎么不用你的签字笔画？”

作者：“不好看的话我就擦掉”

教师：“你们都恨他吗？”

作者：“我们恨死他了，巴不得他死掉就好了。”

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