心智艺术课程

《心智艺术》课程
●课程基础：心理学、儿童绘画心理，大脑潜能理论，艺术理论，创造理论。
●课程意义--为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性） 　　

在极度重视孩子教育的今天，潜能开发受到了家长和教育研究者的重视。各种早期教育和大脑开发课程如雨后春笋般迅速在全国蔓延开来。早期教育受到了空前的欢迎。然而，我们注意到，仅有极少的课程注意到了特定阶段孩子的需求与天性的合作。大部分的早期教育的课程都单方面的在实施而不管孩子的整体成长是否适合，于是孩子们的情绪与能力此消彼长，呈现心智发展不平衡的趋势。由于对早期教育以及儿童教育理解的片面，也出现了教育对孩子的限制性的问题。本课程所强调的就是平衡孩子的心智成长。

●课程目标--通过学习本课程，您将实现那些转变：

课程根据孩子的阶段性心智成长而设，在不同的阶段有不同的收获：
☆　了解自己身体的限制与能力。
☆　获得安全感和自信心
☆　获得创造性成长，以适宜未来生活化、职业化的应用
☆　掌握自己的学习技巧☆　感受自己与他人的情感需要。
☆　获得知觉能力和感情发展。☆　熟悉自己的学习方式
☆　增加对自我的了解和信心☆　学会与他人合作和分享。
☆　掌握艺术表现技巧。
☆　整理自己的思考逻辑，获得发散性思维。

●课程对象--谁需要学习本课程

☆　所有2-14岁早期儿童

●课程提纲--通过本课程，您能学到什么？

第一 智慧培养　
1.什么是智慧 　
2.智慧的培养　
3.智慧相关的因素　

第二 感情养育　
1.什么是感情成长　
2.警觉性的培养　
3.弹性变化能力　
4.感受他人需要的能力　
5.自信心

第三 创造性成长　
1.什么是创造性　
2.创造力的教学（文章）　
3.创造性的保持与刺激　
4.创造性思维

第四 思维能力　
1.逻辑思维　
2.发散性思维

第五 艺术熏陶　
1.表现手法　
2.艺术的形式　
3.艺术与技巧　
4.艺术的元素（文章）

第六　 想象力　
1.幻想 　
2.想象力

第七 社会成长　
1.合作能力 　
2.独立与依赖

第八讲 整体成长　
1.心智　
2.心智的作用　3
.儿童心智成长的阶段（文章）